28 января 2017 года на базе МОУ «Красненская средняя общеобразовательная школа  имени М.И. Светличной» состоялся муниципальный этап регионального конкурса исследовательских работ и творческих проектов  дошкольников и младших школьников «Я – исследователь», в котором приняли участие 28 обучающихся  1-4 классов общеобразовательных учреждений района.

Конкурс проводился в целях создания благоприятных условий для самоопределения, творческой самореализации личности обучающихся, развития интеллектуально - творческого потенциала детей дошкольного и младшего школьного возраста, привлечения их к научно-исследовательской деятельности,  выявления и поддержки талантливых детей.

На торжественной линейке, состоявшейся перед началом конкурса,  обучающихся поздравили Немчинова Нина Михайловна, главный специалист отдела образования, Афанасова Валентина Ивановна, Анисимова Валентина Ивановна, учителя Красненской и Новоуколовской средних школ, Тульнова Ольга Николаевна, директор  Красненской централизованной библиотечной системы.

Компетентное жюри оценивало  исследовательские работы обучающихся в четырех секциях: естественнонаучная (живая и неживая природа), гуманитарная, физика и техника.

Для  защиты работ юные исследователи подготовили презентации, отражающие цель, задачи, содержание, методы исследования  и  результаты работы. Они успешно отвечали  на вопросы жюри.
Определены 16 победителей и призеров конкурса, которые будут представлять  свои работы на региональном этапе.

Эти достижения - результат совместной деятельности  обучающихся  и учителей. Искусство учителя- наставника при проведении исследовательской работы заключалось в том,  что он помог  сделать такой выбор темы, который   учащийся посчитал «своим выбором». Подвести ребенка под эту идею, в которой он максимально реализуется как исследователь, раскроет лучшие стороны своего интеллекта, получит новые полезные знания, умения и навыки - задача сложная, но решаемая. Именно в проектно-исследовательской деятельности присутствует элемент неожиданности, необычности, что является основой для  дальнейшего познания.